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2.1. Del Problema al reto para avistar soluciones
How We Might
En esta tarea se nos pedía convertir nuestro problema en un reto.
Para ello hemos realizado un proceso de divergencia donde hemos lanzado preguntas ¿cómo podríamos...? a partirse las evidencias e insights detectadas.
Después hemos realizado un proceso de convergencia . Elegimos el reto, definido mediante la pregunta cómo podríamos (How We Might), que nos parezca que sea a la vez desafiante y estimulante.
Nuestro pregunta ha sido: ¿Cómo podríamos hacer para motivar a un profesor a que introduzca nuevas metodologías en el aula cuando él no quiere pero está capacitado para ello?
2.2 Mush up. Mezclamos las ideas.
Es esta tarea hemos partido de nuestra conclusión de la tarea anterior bajo la pregunta como podríamos...comparado nuestro reto final con otro .
Para ello hemos definido un marco muy diferente al del profesor , para compararlo compararlo, en este caso hemos elegido un entrenado ríe fútbol. A continuación hemos generado ideas sobre evidencias que observas en cada usuario.
Por último hemos combinado los aspectos de ámbar listas (Mush Up) para a partir de ahí elegid la idea más brillante para solucionar nuestro problema. En nuestro caso ha sido crear un EQUIPO INNOVA, donde el profesor trabaje en equipo para conseguir motivarse.
2.4 Ideamos a las una, a las dos y a las tres.
En nuestro proyecto ayudamos a los alumnos a aprender a trabajar de forma cooperativa.
Cuando lo hacemos surgen problemas y queremos resolverlos de forma creativa.
Para ello hemos utilizado las siguientes técnicas:
- El avión estrellado
- Los seis sombreros.
- Actividad de gamestorming
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